Si parfois vous vous sentez seuls dans votre rôle de parents, si votre enfant vous en fait voir de toutes les couleurs, si vous ne comprenez pas toujours, si vous vous sentez inquiets, dépassés et pleins de doute… vous n’êtes pas les seuls ! Devenir parents est parfois déroutant et nous amène à nous remettre en question. Votre enfant est en perpétuelle évolution, et c’est effectivement un défi au quotidien de l’accompagner.
Les ateliers vous permettront d'échanger et d'aborder des thèmes qui vous donneront la possibilité d'une meilleure communication au sein de votre famille PROCHAINES DATES en 2023 :
Les MERCREDI 12 Avril Mardi 2 et 16 et 23 Mai Mardi 6 et 20 Juin Mardi 4 Juillet + 1 dernière date au mois de Septembre! PROGRAMME
8 séances de 2h30 de 19h30 à 22h Intervenante : Aurélie Di Filippantonio Qu’est-ce que l’approche « Faber et Mazlish » ? L’approche et le matériel pédagogique « Parler pour que les enfants écoutent » ont été conçus par Adele Faber et Elaine Mazlish. Ces deux auteures américaines ont participé pendant plus de 5 ans à un groupe de soutien à la parentalité avec un psychologue et formateur en communication Haim Ginott. Elles ont souhaité partager avec le plus grand nombre de parents et de professionnels ce qu’elles ont appris. Depuis la création, dans les années 1980 du matériel pédagogique, plus de 300 000 groupes à travers le monde ont mis en place ces outils de communication, que ce soit des groupes de parents ou de professionnels (éducateurs, enseignants, psychologues, psychiatres, orthophonistes, ...). Les livres ont été traduits en 38 langues. Grâce aux formations, les nouvelles compétences de communication peuvent être intégrées dans la pratique quotidienne par les parents et les professionnels de l'éducation. Cette approche simple, concrète et accessible à tous, entraine moins de stress et plus de gratifications pour les adultes comme pour les enfants. Elle propose des techniques efficaces et humaines pour résoudre les problèmes qu'on rencontre dans toute relation adulte-enfant. Objectifs du cycle d’ateliers : Dans une série de huit ateliers, le programme fournit des habiletés de base qui pourront ensuite être appliquées par les parents ou par toute personne qui travaille avec des enfants et adolescents. Atelier n°1 : Aider les enfants aux prises avec des sentiments pénibles. Comment aider les enfants quand se présentent des situations où ils vivent des frustrations, de la peine ou une détresse intense ? Comment reconnaître nos propres erreurs et les remplacer par des habiletés qui permettent à l’enfant de s’ouvrir et de parler dans ces moments difficiles ? Atelier n°2 : Susciter la coopération. C’est souvent frustrant pour des parents d’échouer dans leurs tentatives de faire participer les enfants dans des tâches ou des activités quotidiennes ! Comment détecter nos erreurs et les remplacer par des habiletés qui encouragent les enfants à coopérer quand on leur demande de faire quelque chose ? Atelier n°3 : Remplacer la punition. Habiletés plus avancées en vue d’obtenir la coopération des enfants. La plupart des parents se rendent bien compte que l’obéissance obtenue à force de punition n’est pas efficace ; souvent, l’enfant recommence ou devient de plus en plus agressif. Comment remplacer les punitions par des habiletés qui permettent aux enfants de se prendre en main et de mieux se comporter ? Atelier n°4 : Approfondissement. Retour sur les habiletés apprises dans les rencontres précédentes. Échanges, discussion et partage de stratégies pour mettre en pratique et intégrer les fondamentaux appris durant les trois premières rencontres. Atelier n°5 : Encourager l’autonomie. Sans le savoir, ou sans le vouloir, nous posons quotidiennement des gestes qui empêchent nos enfants de devenir de plus en plus autonomes. Comment pouvons-nous les aider à développer leur potentiel tout en favorisant leur autonomie? Atelier n°6 : Compliments et estime de soi. Il existe un lien très étroit entre les compliments que nous donnons à nos enfants et le développement de leur estime d’eux-mêmes. Comment complimenter de façon à aider l’enfant à se sentir de plus en plus compétent et sûr de lui-même? Atelier n°7 : Aider les enfants à cesser de jouer des rôles. L’enfant qui est constamment têtu, mauvais perdant, paresseux, peut en arriver à se percevoir autrement si on l’aide à changer cette image qu’il s’est faite de lui-même. Comment l’aider à changer ces comportements qui entraînent toutes sortes de difficultés, non seulement pour lui-même, mais aussi pour les personnes de son entourage ? Atelier n°8 : Révision finale. Retour sur les habiletés apprises dans les rencontres précédentes. Échanges, discussion et partage de stratégies pour mettre en pratique et éviter d’oublier ce que nous avons appris dans les autres rencontres. Par des échanges, vos expériences, des jeux de rôle, des mises en situation, vous pourrez expérimenter de belles découvertes sur vos fonctionnements ! TARIFS
Adhésion demandée + à partir de 15 Euros par personne (tarif en conscience) INSCRIPTION
Inscription via le lien suivant : INSCRIPTION FABER ET MAZLISH ET Adhésion via le lien suivant : ADHESION HISTOIRES DE PARENTS ADRESSE
A l'espace jeunes de Monnières (adresse précisée quelques jours avant l'atelier!) |
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