Si parfois vous vous sentez seuls dans votre rôle de parents, si votre enfant vous en fait voir de toutes les couleurs, si vous ne comprenez pas toujours, si vous vous sentez inquiets, dépassés et pleins de doute… vous n’êtes pas les seuls ! Devenir parents est parfois déroutant et nous amène à nous remettre en question. Votre enfant est en perpétuelle évolution, et c’est effectivement un défi au quotidien de l’accompagner. 
 
Les ateliers vous permettront d'échanger et d'aborder des thèmes qui vous donneront la possibilité d'une meilleure communication au sein de votre famille

PROCHAINES DATES en 2023 :

Les MERCREDI 12 Avril
Mardi 2 et 16 et 23 Mai
Mardi 6 et 20 Juin
Mardi 4 Juillet + 1 dernière date au mois de Septembre!

PROGRAMME

 8 séances de 2h30 de 19h30 à 22h
​Intervenante : Aurélie Di Filippantonio

Qu’est-ce que l’approche « Faber et Mazlish » ?  
L’approche et le matériel pédagogique « Parler pour que les enfants écoutent »  ont été conçus par Adele Faber et Elaine Mazlish. Ces deux auteures américaines  ont participé pendant plus de 5 ans à un groupe de soutien à la parentalité avec  un psychologue et formateur en communication Haim Ginott. Elles ont souhaité  partager avec le plus grand nombre de parents et de professionnels ce qu’elles  ont appris.  
Depuis la création, dans les années 1980 du matériel pédagogique, plus de 300  000 groupes à travers le monde ont mis en place ces outils de communication,  que ce soit des groupes de parents ou de professionnels (éducateurs,  enseignants, psychologues, psychiatres, orthophonistes, ...). Les livres ont été  traduits en 38 langues.  
Grâce aux formations, les nouvelles compétences de communication peuvent  être intégrées dans la pratique quotidienne par les parents et les professionnels  de l'éducation.  
Cette approche simple, concrète et accessible à tous, entraine moins de stress et  plus de gratifications pour les adultes comme pour les enfants. Elle propose des  techniques efficaces et humaines pour résoudre les problèmes qu'on rencontre  dans toute relation adulte-enfant.  
Objectifs du cycle d’ateliers :  
Dans une série de huit ateliers, le programme fournit des habiletés de base qui  pourront ensuite être appliquées par les parents ou par toute personne qui  travaille avec des enfants et adolescents.  
Atelier n°1 : Aider les enfants aux prises avec des sentiments pénibles.  Comment aider les enfants quand se présentent des situations où ils vivent des  frustrations, de la peine ou une détresse intense ? Comment reconnaître nos  propres erreurs et les remplacer par des habiletés qui permettent à l’enfant de  s’ouvrir et de parler dans ces moments difficiles ?  
Atelier n°2 : Susciter la coopération. C’est souvent frustrant pour des  parents d’échouer dans leurs tentatives de faire participer les enfants dans des  tâches ou des activités quotidiennes ! Comment détecter nos erreurs et les  remplacer par des habiletés qui encouragent les enfants à coopérer quand on  leur demande de faire quelque chose ?  
Atelier n°3 : Remplacer la punition. Habiletés plus avancées en vue  d’obtenir la coopération des enfants. La plupart des parents se rendent bien  compte que l’obéissance obtenue à force de punition n’est pas efficace ; souvent,  l’enfant recommence ou devient de plus en plus agressif. Comment remplacer les punitions par des habiletés qui permettent aux enfants de se prendre en main et  de mieux se comporter ?  
Atelier n°4 : Approfondissement. Retour sur les habiletés apprises dans les  rencontres précédentes. Échanges, discussion et partage de stratégies pour  mettre en pratique et intégrer les fondamentaux appris durant les trois  premières rencontres.  
Atelier n°5 : Encourager l’autonomie. Sans le savoir, ou sans le vouloir,  nous posons quotidiennement des gestes qui empêchent nos enfants de devenir  de plus en plus autonomes. Comment pouvons-nous les aider à développer leur  potentiel tout en favorisant leur autonomie?  
Atelier n°6 : Compliments et estime de soi. Il existe un lien très étroit entre  les compliments que nous donnons à nos enfants et le développement de leur  estime d’eux-mêmes. Comment complimenter de façon à aider l’enfant à se  sentir de plus en plus compétent et sûr de lui-même? 
Atelier n°7 : Aider les enfants à cesser de jouer des rôles. L’enfant qui est  constamment têtu, mauvais perdant, paresseux, peut en arriver à se percevoir  autrement si on l’aide à changer cette image qu’il s’est faite de lui-même.  Comment l’aider à changer ces comportements qui entraînent toutes sortes de  difficultés, non seulement pour lui-même, mais aussi pour les personnes de son  entourage ?  
Atelier n°8 : Révision finale. Retour sur les habiletés apprises dans les  rencontres précédentes. Échanges, discussion et partage de stratégies pour  mettre en pratique et éviter d’oublier ce que nous avons appris dans les autres  rencontres.

Par des échanges, vos expériences, des jeux de rôle, des mises en situation, vous pourrez expérimenter de belles découvertes sur vos fonctionnements !

TARIFS

Adhésion demandée  + à partir de 15 Euros par personne (tarif en conscience)​

INSCRIPTION

Inscription via le lien suivant : INSCRIPTION FABER ET MAZLISH
ET
Adhésion via le lien suivant : ADHESION HISTOIRES DE PARENTS

ADRESSE
A l'espace jeunes de Monnières (adresse précisée quelques jours avant l'atelier!)

​Voir les ateliers
​"Initiation à la communication non violente"

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